Четверг, 27.06.2019, 09:50
ОБПОУ  "Рыльский социально-педагогический колледж " ;
Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Меню сайта
Категории раздела
Мои статьи [128]
Погода
...
 Каталог статей
Главная » Статьи » Мои статьи

Профессионально-методический декадник «Открытая книга профессионального мастерства»

Цель проведения: повышение профессиональной компетентности педагогов, обмен опытом в рамках научно-методической и профориентационной работы для развития познавательной и творческой активности студентов.

Задачи профессионально-методического декадника:

- повышение качества образования;

- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых учебных занятий;

- вовлечение студентов в самостоятельную творческую деятельность, повышение устойчивого интереса к учебным дисциплинам и выбранной специальности;

- совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса и пополнение методической базы колледжа;

- обобщения и распространение передового опыта работы педагогов; - поддержка творчески работающих педагогов и подъема престижа профессии.

   Организаторами профессионально-методического декадника стали методист Воронкова О.Н. и председатели ПЦК: Багдеева О.Р., Коверзнева Л.В., Торшина О.Ю., Чуева Н.И. Участниками и приглашенными профессионально-методического декадника были: преподаватели и студенты колледжа.

   В рамках профессионально-методического декадника были проведены нетрадиционные учебные занятия по учебным дисциплинам: Методика обучения продуктивным видам деятельности, Экологические основы природопользования и Детская литература с практикумом по выразительному чтению.

   Профессиональное методическое мастерство является результатом длительного творческого труда педагога, проявляющегося в умении быстро и качественно решать воспитательно-образовательные задачи. Педагогами были выбраны темы, содержание которых имеет практическую направленность, набор реальных практических ситуаций. Каждое учебное занятие имело методическую цель, в которой отражалось то, что преподаватель хотел продемонстрировать коллегам. Формулировки методической цели разнообразны. При проведении открытых занятий преподаватели методически оптимально выбрали педагогические технологии; вид использования наглядности, ТСО; правильно распределили временя на структурные элементы занятия. Применение наиболее эффективных приемов и методов преподавания, при помощи которых реализуются цели занятия, формирование знаний, умений и навыков и профессиональных компетенций на основе самостоятельной познавательной деятельности студентов — вот основные требования к открытому учебному занятию используемые преподавателями.

   Программные и технические средства, используемые при проведении занятия Барановым В.И., внесли свою специфику в совершенствование традиционных методов обучения. На своем занятии, Василий Иванович, использовал различные формы работы. Его занятие отвечает всем современным требованиям к его организации: к проектированию, проведению с использованием разнообразных интерактивных методов и приёмов, организации рефлексивной деятельности. Рефлексия была не только своей учебной деятельности, но и учебной деятельности детей МБОУ «РСОШ №4», что способствовало развитию у студентов профессиональных компетенций. Особые преимущества имели мультимедийные технологии, используемые Торшиной О.Ю., которые позволили наглядно представить материал, предполагали возможность эффективной проверки знаний, включение в работу всех студентов. На учебном занятии, темой которого стало «Стихотворения В.В. Маяковского для детей. Своеобразие поэтической манеры», студенты показали высокий уровень подготовки, владение профессиональными и общими компетенциями. Отличительной особенностью занятия по реализации деятельностного подхода является совместная постановка задач занятия, использование активных методов обучения, рейтинговая система оценки, рефлексия – всё это успешно продемонстрировала Ольга Юрьевна.

   Учебное занятие по междисциплинарному курсу «Экологические основы природопользования» (преподаватель Павлова И. Б.) по теме «Красная книга» было построено в форме урока-конференции. Студенты были разбиты на группы, которые соответствовали секциям конференции. На занятии использовались элементы компетентностного подхода: обсуждались задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях, с использованием имеющихся знаний и жизненного опыта Учебные задачи были продуманы таким образом, чтоб при их выполнении студенты могли проявить смекалку, развить логику и предложить путь решения проблемы. Занятие носило экологическую направленность, способствовало формированию нравственного и социального здоровья обучающихся.

   Открытые занятия послужили иллюстрацией выводов, к которым пришли педагоги в результате эксперимента, методической работы или на основании многолетнего педагогического опыта.

Категория: Мои статьи | Добавил: rspk (22.05.2019)
Просмотров: 24
Copyright MyCorp © 2019
Часы
Календарь
Радио
Онлайн радио
Поиск
%