Среда, 12.12.2018, 20:04
ОБПОУ  "Рыльский социально-педагогический колледж " ;
Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Меню сайта
Погода
...

Учебная и производственная практика (продолжение)

 

Хорошим опытом работы во время педагогической практики является проведение волонтерской практики студентов специальности «Преподавание в начальных классах» на базе Ивановского дома-интерната Рыльского района. Уже стало традицией проведение новогоднего праздника для воспитанников детского дома студентами колледжа.

При оценке практики принимаются во внимание полнота, качество и степень пригодности собранного материала для курсовых и квалификационных работ.

Завершающим этапом в  подготовке специалиста является преддипломная  практика, главной целью которой является сбор фактического материала для написания выпускной квалификационной работы, а также освоение функциональных обязанностей должностных лиц по профилю будущей работы. В колледже становится традицией выполнение студентами выпускных квалификационных  работ с апробацией на практике. Студенты включены в научно-исследовательскую и экспериментальную деятельность на местах практики.

 По окончании практики студенты предоставляют дневники и производственные характеристики. Заполнение журналов и контроль за ведением дневников осуществляют преподаватели колледжа – руководители практики.

      В колледже постоянно ведется мониторинг качества профессиональной подготовки будущих специалистов. По окончании практики проводятся конференции, на которых подводятся итоги деятельности студентов. На основании отчетов методистов, учителей базовых школ можно сделать вывод о том, что большинство студентов успешно выполняют программу практики, демонстрируя на уроках достаточно высокий уровень профессиональных компетенций.

     В области педагогических компетенций: студенты проявляют умения планировать учебно-воспитательную работу в соответствии с программно-методической документацией, используют основные теоретические подходы, современные концепции воспитания и обучения, создают на занятиях продуктивную атмосферу.

     В области коммуникативных компетенций: студенты проявляют доброжелательность и вежливость в отношениях с учителями, учащимися и их родителями, а также способность к сотрудничеству, достижению компромиссов.

       Уровень предметной компетенции у студентов отделений колледжа различный. Методисты отмечают, что многие студенты владеют теоретическими знаниями в предметной области, демонстрируют знание содержания школьных программ, владеют методикой преподавания предмета.

      Выявляются определенные проблемы в области предметной компетенции, над которыми необходимо работать в дальнейшем. Это углубление теоретических знаний в различных предметных областях с целью недопущения ошибок при изучении материала школьной программы. На занятиях необходимо больше внимания уделять применению различных методов и оригинальных приемов обучения, чтобы избегать однообразия в деятельности учителя на уроке. Развивать у студентов профессиональную лексику и грамотную речь, не допускать снижения уровня речевых навыков. Внедрять новые информационные технологии и технические средства в учебный процесс и внеклассную деятельность на занятиях в ходе практики. Для этого с целью обучения студентов всех отделений необходимо шире использовать эти технологии на занятиях в колледже.

Представители баз практик, как правило, активно сотрудничают с колледжем в проведении практики, а по ее завершении дают свою оценку теоретической и практической подготовленности студентов, содержанию программ практик, организационным вопросам их проведения. Эта оценка и рекомендации фиксируются в производственных характеристиках студентов, в официальных отзывах руководителей и благодарственных письмах. На основании данных документов проводится анализ удовлетворенности баз практик качеством организации и проведения практики, а также анализ оценки потребностей работодателей качеством подготовки выпускника и соответствие уровня знаний выпускников требованиям стандарта.

Учитывая вышеперечисленное, можно сделать следующий вывод: организация и проведение учебной и производственной практики обучающихся осуществляется на должном уровне. В то же время введение федеральных государственных  образовательных стандартов по программам профессионального образования требует серьезно изменить подходы к организации и проведению практики не только со стороны колледжа, но и со стороны руководителей баз практик.

Необходимо направить усилия на выполнение следующих мероприятий по совершенствованию организации и проведения практики обучающихся:

- создание учебной базы для проведения учебной практики на базе базовой школы;

- разработка (корректировка) программ практики в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования;

 - заключение с работодателями долгосрочных договоров  на прохождение студентами учебной и производственной практики в учреждениях города и области.

страница 1  2

Часы
Календарь
Радио
Онлайн радио
Поиск
%